ALFABETIZACIÓN DIGITAL Y AUDIOVISUAL:

“LENGUAJES Y FORMATOS”

Alfabetización Audiovisual:
Así como nos alfabetizamos de manera tradicional (aprendemos a leer y escribir) también es necesario alfabetizarnos audiovisualmente, más aún en estos tiempos donde la imagen ha adquirido preponderancia y predominio sobre otros lenguajes, fundamentalmente entre los niños y jóvenes.

Las características principales en la alfabetización audiovisual son:

- Es un sistema de comunicación multi-sensorial (visual y auditivo) donde los contenidos icónicos prevalecen sobre los verbales.

- Promueve un procesamiento global de la información que proporciona al receptor una experiencia unificada.

- Es un lenguaje sintético en el que sus elementos sólo tienen sentido si se consideran en conjunto.

- Moviliza la sensibilidad antes que el intelecto. Suministra muchos estímulos afectivos que condicionan los mensajes cognitivos.

      Alfabetización Digital:

Digitalizar es traducir la información (en forma de texto, imagen, sonido, video, otros) a un formato que puedan entender los microprocesadores, y éstos manejan valores en unos y ceros. Si la información está codificada con 1 y 0, podrá ser interpretada y decodificada por diferentes recursos informáticos y tecnológicos. Aquella persona que tenga conocimientos y habilidades para utilizar esos recursos con diferentes finalidades, será una persona "alfabetizada digitalmente".

Una persona alfabetizada digitalmente tiene competencias para buscar, encontrar, gestionar, organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando tecnología digital.

Si alguien tiene competencias analógicas, tecnológicas, comunicativas, audiovisuales, sociales (todas juntas, o algunas de ellas), estaremos hablando de una persona "multi-alfabetizada".


Diferencias entre alfabetización digital y alfabetización audiovisual:

Cuando hablamos de alfabetización digital apuntamos a aquellas personas capaces de hallar, usar, resumir, evaluar, crear y transmitir información utilizando tecnologías digitales y no sólo con la habilidad para usar una computadora; mientras que las personas con alfabetismo audiovisual pueden ir más allá de la información que encuentran, son capaces de disfrutar la riqueza expresiva de las imágenes, descubrir sus mensajes, apreciar los avances de las nuevas tecnologías y obtener el placer estético de las mismas. Permite además una integración de las capacidades emocionales y cognoscitivas, ya que estos lenguajes posibilitan tocar la sensibilidad y mover las emociones de cada uno.


La importancia de estar o ser multi-alfabetizados digitales:

La multi-alfabetización implica el dominio de la lectoescritura, lo digital, y lo audiovisual. Por eso considero que es sumamente importante poder cumplir con cada una de estas características, da acceso al lenguaje en constante cambio, ya sea en el ámbito de trabajo, poder o de la comunidad y los ayuda a desarrollar la actitud crítica necesaria para diseñar su futuro social y tener éxito en sus empleos.

Actividades que dan cuenta sobre el estar multi-alfabetizado:

-   Una actividad para comprobar la multi-alfabetización podría ser que los alumnos lean un cuento utilizando internet y respondan el cuestionario que la docente les dictará. Dicho cuestionario deberá ser copiado y respondido en computadora. Para finalizar el tema deberán agregarle una imagen que se relacione con lo interpretado del cuento.

-  La elaboración de un folleto, por ejemplo, permite que los alumnos puedan buscar información, leerla, utilizar diferentes fuentes, etc.

- Creación de un blog (sitio web en el que uno o varios autores publican cronológicamente textos o artículos)

          Conclusión:

 

Más allá de los diferentes tipos de alfabetización que podemos encontrar en esta época, que una persona logre la alfabetización es de suma importancia; ya que no solo es un derecho humano, sino que también es un instrumento de autonomía personal y un medio de alcanzar el desarrollo individual y social. Resulta esencial para erradicar la pobreza, reducir la mortalidad infantil, frenar el crecimiento demográfico, lograr la igualdad de género y garantizar el desarrollo sostenible, la paz y la democracia.